Le lycée
La démocratisation de la réussite de tous les jeunes passe par un accès au lycée qui tient compte des aptitudes et des projets personnels des élèves, dans le cadre d'une orientation volontairement choisie.
Chaque jeune doit pouvoir identifier clairement chaque parcours de formation, affiner et modifier ses choix.
Etre parent d'élève au lycée.
C’est le moment où les jeunes valident leurs apprentissages par un diplôme et affinent leur projet personnel
La FCPE incite là encore les parents à être présents tout en laissant petit à petit leurs enfants approchant l'âge de la majorité s'exprimer et prendre la mesure de leurs responsabilités, par une construction progressive de leur autonomie.
Les parents doivent continuer à rester vigilants sur le respect de leurs droits au sein du système scolaire.
Les parents doivent continuer à rester vigilants sur le respect de leurs droits au sein du système scolaire.
Le fonctionnement du lycée.
Les lois de décentralisation ont eu pour conséquence de conférer aux EPLE une certaine autonomie, notamment en matière pédagogique et éducative.
Cette autonomie trouve sa traduction concrète dans le projet d'établissement qui énonce des objectifs et des programmes d'action et dans le règlement intérieur qui définit les droits et les devoirs de chacun.
L'autonomie de l'établissement fait toute sa place à la liberté d'association et à la liberté d'expression.
Les élèves et leurs parents sont membres de la communauté éducative, ils sont acteurs à part entière et la FCPE entend que leur rôle soit pleinement reconnu.
Le conseil d'administration est présidé par le chef d'établissement qui de fait préside l'organe dont il a à exécuter les décisions. La FCPE est favorable au principe de séparation des pouvoirs entre la direction de l'établissement et la présidence du conseil d'administration.
La situation actuelle a parfois pour conséquence que l'expression des représentants des élèves et des parents ne soit pas entendue à égalité de celle des autres membres.
La même appréciation prévaut en ce qui concerne la commission permanente dont il convient ici de rappeler qu'elle doit, en certaines matières, être obligatoirement saisie avant le conseil d'administration.
L'autonomie de l'établissement fait toute sa place à la liberté d'association et à la liberté d'expression.
Les élèves et leurs parents sont membres de la communauté éducative, ils sont acteurs à part entière et la FCPE entend que leur rôle soit pleinement reconnu.
Le conseil d'administration est présidé par le chef d'établissement qui de fait préside l'organe dont il a à exécuter les décisions. La FCPE est favorable au principe de séparation des pouvoirs entre la direction de l'établissement et la présidence du conseil d'administration.
La situation actuelle a parfois pour conséquence que l'expression des représentants des élèves et des parents ne soit pas entendue à égalité de celle des autres membres.
La même appréciation prévaut en ce qui concerne la commission permanente dont il convient ici de rappeler qu'elle doit, en certaines matières, être obligatoirement saisie avant le conseil d'administration.
La sectorisation scolaire au lycée.
L’affectation en lycée d’enseignement général se fait en fonction de la sectorisation scolaire.
Mise en place en 1963, elle correspond à une planification de la scolarisation et à une programmation des équipements scolaires. La sectorisation scolaire est fixée par l'académie qui, en relation avec les conseils régionaux, détermine aussi le nombre d'élèves maximum pouvant être accueillis dans chaque établissement en fonction des installations et des moyens dont elle dispose. Son application doit assurer la mixité sociale. L'affectation des élèves se fait essentiellement selon un critère de proximité géographique, mais d'autres critères comme le choix de la langue vivante peuvent être pris en compte.
L'orientation au lycée.
La FCPE propose qu’un cycle d'orientation puisse, de 14 à 16 ans, regrouper la dernière année du collège et la première année du lycée.
Il comprendrait, pour chacun, des périodes de découverte de plusieurs formations techniques et professionnelles dans les différents établissements du bassin de formation.
Il permettrait à chaque jeune de mieux appréhender ses souhaits, ses aptitudes, ses compétences, pour choisir sa voie de formation avec l'aide de l'équipe éducative. Après ce premier choix, le lycéen doit pouvoir rectifier ses options d'orientation et rejoindre une autre voie grâce à l'existence de passerelles qui prennent en compte ses acquis.
Il permettrait à chaque jeune de mieux appréhender ses souhaits, ses aptitudes, ses compétences, pour choisir sa voie de formation avec l'aide de l'équipe éducative. Après ce premier choix, le lycéen doit pouvoir rectifier ses options d'orientation et rejoindre une autre voie grâce à l'existence de passerelles qui prennent en compte ses acquis.
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